催收房房通知书范文(个人催交房通知书格式)

1.国庆节放假通知怎么写

18、你是一2113棵青春的树,枝繁叶茂是你的青春在欢快的起舞;你是一朵幸福的花,娇媚艳丽是你的幸福5261在我的快乐中牵挂。祝你羊年如意,天天心里乐开花!

19、羊上努力,收获羊4102年的成功;羊上加油,收获羊年的财富;羊上幸福,收获羊年的快乐;羊上恋爱,收获羊年的甜蜜;愿你在羊年里加油鼓劲,收获羊年的辉煌1653!

20、雪花纷飞,羊年最美;朝霞满天,羊年灿烂;星光璀璨,羊年温暖;春意融内融,羊年成功;用心容呵护,羊年幸福。愿你过个温暖灿烂的羊年。

最后加上开学日期

2.放假通知怎么写

   

    一、分析

    Java语言的异常处理机制可以确保程序的健壮性,提高系统的开发效率,但是Java API提供的异常都是比较低级(这里的低级指的是"低级别的异常"),只有开发人员才能看的懂,才明白发生了什么问题,。对于终端用户来说,这些异常基本上是天书,与业务无关,是纯计算机语言的描述。

    这就需要我们对异常进行封装了。

    二、场景

    异常封装有三方面的优点:

    1.提高系统的友好性

    例如,打开一个文件,如果文件不存在,则会报FileNotFoundException异常,如果该方法的编写不做任何处理,直接上抛上层,则会降低系统的友好性,代码如下所示:

    [java]

    public static void doStuff()throws Exception{

    InputStream is = new FileInputStream("无效文件。txt");

    /*文件操作*/

    }

    此时doStuff方法的友好性极差:出现异常时(比如文件不存在),该方法直接把FileNotFoundException异常抛出到上层应用中(或者是终端用户),而上层应用(或用户)要么自己处理,要么接着抛出,最终的结果就是让用户对着"天书"式的文字发呆,用户不知道这是什么问题,只是系统告诉他"哦,我出错了,什么错误?你自己看着办吧".

    解决办法就是封装异常,可以把系统的阅读者分为两类:开发人员和用户。开发人员查找问题,需要打印出堆栈信息,而用户则需要了解具体的业务原因,比如文件太大,不能同时编写文件等,代码如下:

    [java]

    public static void doStuff2()throws MyBussinessException{

    try{

    InputStream is = new FileInputStream("无效文件。txt");

    }catch(FileNotFoundException e){

    //为了方便开发和维护人员而设置的异常信息

    e.printStackTree();

    //抛出业务异常

    throw new MyBussinessException(e);

    }

    }

    2.提高系统的可维护性

    [java]

    public void doStuff(){

    try{

    //do something

    }catch(Exception e){

    e.printStackTrace();

    }

    }

    这是很多程序员容易犯的错误,抛出异常是吧?分类处理多麻烦,就写一个catch块来处理所有异常吧。而且还信誓旦旦的说"JVM会打印出栈中的错误信息",虽然这没有错,但是该信息只有开发人员自己才看的懂,维护人员看见这段异常基本上无法处理,因为需要深入到代码逻辑中去分析问题。

    正确的做法是对异常进行分类处理,并进行封装输出,代码如下:

    [java]

    public void doStuff(){

    try{

    //do something

    }catch(FileNotFoundException e){

    log.info("文件夹未找到,使用默认配置文件…");

    }catch(SecurityException 3){

    log.info("无权访问,可能原因是…");

    e.printStackTrace();

    }

    }

    如此包装后,维护人员看到这样子的异常就有了初步的判断,或者检查配置,或者初始化环境,不需要直接到代码层级去分析了,

电脑资料

《异常封装提高Java代码质量》(.unjs)。

    3.解决Java异常机制自身的缺陷

    Java中的异常一次只能抛出一个,比如,doStuff方法有两个逻辑代码片段,如果在第一个逻辑片段中抛出异常,则第二个逻辑片段就不执行了,也就无法抛出第二个异常了。那么如何才能一次抛出两个异常呢?

    其实,使用自行封装的异常可以解决问题,代码如下:

    [java]

    class MyException extends Exception{

    //容纳所有异常

    private List causes = new ArrayList();

    //构造函数,传递一个异常列表

    public MyException(List<? extends Throwable> _causes){

    cause.addAll(_causes);

    }

    //读取所有的异常

    public List getException(){

    return causes;

    }

    }

    MyException异常只是一个异常容器,可以容纳多个异常,但它本身并不代表任何异常含义,它所解决的是一次抛出多个异常的问题,具体调用如下:

    [java]

    public static void doStuff()throws MyException{

    List list = new ArrayList();

    //第一个逻辑片段

    try{

    //Do something

    }catch(Exception e){

    list.add(e);

    }

    //第二个逻辑片段

    try{

    //Do something

    }catch(Exception e){

    list.add(e);

    }

    //检查是否有必要抛出异常

    if(list.size() > 0){

    throw new MyException(list);

    }

    }

    这样一来,doStuff方法的调用者就可以一次获得多个异常,也能够为用户提供完整的例外情况说明。

    那么在什么情况下,需要一个方法抛出多个异常呢?比如Web界面注册时,展示层依次把User对象传递给逻辑层,Register方法需要对各个Field进行校验并注册,例如,用户名不能重复,密码必须符合密码策略等,不要出现第一次提交系统提示"用户名重复",在修改在提交后,系统提示"密码长度少6位"的情况,这种操作模式用户体验非常糟糕,最好的解决办法就是封装异常,建立异常容器,一次性地对User对象进行校验,然后返回所有异常。

    三、建议

    在开发的过程中,根据具体的情况和需要,对异常进行封装。

3.国庆节通知怎么写

教师述职述廉述德报告

一. 履行职责和完成工作任务情况。

一年来在学习中提升自己,工作中转变思路,实践中探索创新,夯实常规德育基础,开拓特色德育工作。

1. 以全局意识,做好常规工作。

以学生自主体验为主要途径,分年段、有侧重、创造性地开展各项活动:安全教育,行为规范教育,“中国梦我的梦”,以礼、义、仁、信为主题的“道德讲堂”活动,“我们的节日-清明”主题系列活动,以诚信教育为主题的“书画、诗歌、微语录、故事”征集,“孝行天下”美文征集,读经典写作文比赛,“创建文明城市”活动等。市教育局德育处、市文明办的领导来我校视察了“做一个有道德的人主题教育活动”,给予很高的评价。学部被确定为沈阳市五所“做一个有道德的人主题教育活动”国家级活动联系点之一,XX晚报、XX电视台对此进行了报道。

活动中育人,为学生特长发展,教研组活动、特色教师成长搭建平台。体育方面,组织开展运动会、队列广播操、趣味体育比赛等活动;音乐方面,神采飞扬展示活动,舞蹈队、合唱队、管乐团参加“沈阳市中小学生艺术展演”均获得一等奖,并参加了沈阳市第一届“少儿新年音乐会”,多家媒体进行报道、直播,育才的艺术教育特色在更大范围产生影响;美术方面,组织参加各级比赛、展示,陶艺小组在沈阳市艺术展演活动中获奖,并进行了现场展示;其它活动,中小学生才艺录像评比、“未来中国梦”沈阳地区海选、沈阳市古诗文大赛等均获得好成绩,我校被评为“沈阳市中小学中华优秀传统文化教育基地”。

2.以服务意识,为教师解决实际问题。

组织编写《学生教育指导读本》,方便老师、家长对新生进行教育,图文结合的学校介绍,朗朗上口的行为规范顺口溜,促进学生形成良好习惯。

实践中完善《学生奖惩制度》,规范《学生意外伤害事件处理办法》,为教师处理问题提供操作范本、政策依据和技术支持。

通过班主任例会、校园腾讯通交流、学年组研讨等不同层面进行教育理念、教育策略的交流、分阶段明确教育节点、重点,为班级教育导航;持续开展教育案例交流活动,交互中互相借鉴,提高德育队伍解决具体问题的教育技巧;学年组、学生发展指导处两个层面帮助教师进行具体教育实例的剖析研讨、约谈学生、约谈家长,有效帮助教师解决教育工作中的实际问题。

二. 思想政治、道德品行。

思想政治立场坚定,坚信只有共产党才能带领中国走向复兴之路,并在实际中做好自己应该做的和能做的。

道德品行方面,严格要求自己,为人师表,日行一善,做有道德的人。

三.廉政建设。

遵守教师职业道德规范、廉洁从教、不谋私利。

四.缺点不足及原因。

很多教师由于年轻、经验不足等原因在教育工作中走弯路、遇到困难,自己应在原来基础上不断深入群众,帮老师解决更多的具体问题;应该不断加强学习、丰富自己,思想上、思维上不断提高,工作中才能更好的.创新。

工作中,学生意外伤害牵扯较多的时间、精力,两千多人的小学,意外伤害事件在所难免,但类似网传的“学生在校被蚊子咬判赔五万”的事件,更需要拿出大量时间,在“学生、老师、家长”,“情、理、法”中斡旋,通过不断学习法律、医疗相关知识,越来越深地感受到这类事件中真正的弱势群体是“学校”,期盼有一天政策与法规更趋于合理,让德育工作者拿出更多的时间和精力做更有意义的教育,自己也将不断的努力学习,实践中提高应对此类事件的能力,更好的帮老师解决实际问题。

回顾一年来的工作,得到了领导的关心、指导,同事的支持、帮助,工作中取得了一些成绩,也存在一些不足。希望领导、同事继续支持我的工作,及时的给予我建议和帮助,我会更加努力!

4.小学元旦放假通知范文一篇,快

为贯彻落实中央领导关于加强民生资金管理的指示精神,我局决定组织开展涉及民生的林业专项资金自查自纠工作。现将有关事项通知如下:

一、检查范围和内容

(一)检查范围

经商国家发展改革委、财政部确定,列入本次自查自纠范围的为涉及民生的林业专项资金,具体为:2011—2013年各级财政安排的退耕还林工程、棚户区改造工程和贫困林场扶贫项目专项资金。自查面要达到百分之百,不留死角。

(二)检查内容

1.管理制度是否完善;

2.资金是否及时足额拨付,配套资金是否落实到位,对农民的补贴是否到户;

3.是否存在虚报冒领、套取资金的问题;

4.是否存在截留、挤占、挪用资金的问题;

5.是否存在违反基本建设程序的问题,建设内容、工程质量是否符合批复和规定要求;

6.其他问题。

二、自查自纠工作开展时间

2013年11月1日至11月30日。

三、有关要求

(一)各地各单位要以高度负责的精神,抓紧开展涉及民生的林业专项资金自查自纠工作,认真填报相关表格,严格查找项目和资金管理中的漏洞和问题,不走过场,不虚报瞒报。

(二)加强项目资金管理,结合自查自纠工作,针对发现的问题,完善项目和资金管理制度建设,加强内部控制,防止资金挪用、乱用,确保林业民生工程质量和资金安全。

(三)对自查自纠工作发现的问题及时整改纠正,避免造成更大损失,查清线索,如实上报。

(四)做好自查自纠总结报告报送工作。各地各单位于2013年11月30日前将自查自纠总结报告报送国家林业局计财司。同时,准备好自查汇报材料、有关管理制度、相关年度预算下达、资金拨付等资料和会计账簿、原始凭证等档案资料。我局将适时组织检查组到有关省区抽查,具体安排另行通知。

5.写通知的例文,比如学校放假怎么写

在工作中,出于对领导的尊重,请示一些事情,这是司空见惯的,。可是,在实际工作中,有的时候请示还不如不请示,能做的工作,经过请示不能做了,反而阻碍的工作的进程。该请示的请示,不该请示的不要请示,因为在工作中什么能做,什么不能做,心里是有一个衡量的,有利的事情去做,没利的事情不要做,有害的事情根本不能做。有时候心里明知道这个工作可以做,这时候由于想给上司一个发挥权利的机会,就去舔儿舔儿的请示,上司一看你请示我了,对不起,不行,妥了,想做的工作抛锚了。这就提出了一个课题,到底什么样的事情该请示,什么样的事情不该请示,这就需要好好衡量了。不明白的地方请示请示领导,这还得是领导熟悉的方面,不熟悉,请示也是没有必要的。领导也不是什么都精通的,这是事实。其实这应该叫请教,而不是请示。有时候怕自己问题考虑的不全面,为了全面的把工作做得更好,请示请示领导是必须的,这样会有利于工作的进行。自己已经拿定主意的事情,肯定没有任何坏处的,去请示领导,容易适得其反,寸步难行。多请示,勤汇报。这是好大哥告诉我的,其实我要灵活应用。请示领导能做好、自己干不好的,汇报好的成绩,领导爱听,也会起到事半功倍的好效果。

一、请示的含义、特点和种类

(1)请示的含义。请示是适用于向上级机关请求指示、批准的公文。下级机关在工作中出现新情况、新问题,自身难以处理时,对上级的有关规定和精神某些特殊情况难以执行时,对有关方针、政策、规定不甚明确难以开展工作时,对上级明文规定必须请示批准后才能办理的事项,往往都需要写请示。

(2)请示的特点。

1、广泛性。下级单位对上级的政策、决定等有不理解或理解分岐时,对工作中出现的新情况、新问题又没有时确规定可循、难以处理时,上级规定需要请示批准后才能办的事项等,均可以上向级机关写请示。请示在工作中的使用频率也很高。

2、回复性。请示是要求上级机关给予明确回复的公文,所以受文的上级机关必须对下级机关请示的事项给以答复,

范文

《关于请示》(.unjs)。

3、限定性。请示的内容必须是属于本单位范围内无权或难以处理问题或事项。不能事无巨细,不属于上级机关审批权限的事项也使用请示。

(3)请示的种类。按内容来划分,请示可以分为两种:请求指示的请示和请求批准的请示。

1、请求指示的请示。这类请示是指下级机关对有些方针、政策、规定在理解上有分歧或乾不能准确理解,需要请上级给予解释时使用此类请示。

2、请求批准的请示。这类请示是批下机机关对在办理某一件事项时,遇到某些困难和问题,或者按规定自已单位无权决定和处理的事项,需要请示批准确后才能办理时,使用此类请示。

二、请示的结构和内容

请示由标题、主送机关、正文、落款四部分构成。

1、标题。请示的标题由于发文机关、事由、文种三部分构成,有时也可省去。

2、主送机关。请示的主送机关只有一个,即直接的上级主管机关不能多送主送。若需要同时送其他机关,应以抄送的形式处理。

3、正文。请示正文的开头要说明请示的原因,为什么提出请示,有什行理由。这一部分是能否得到上级认可的批准的关键,用语要简明扼要,说理要充分,有理有据。请示的具体事项,请求上级机关批准或指示。要求要合理,建议、设想要具体,具有可操作性,结尾要写请求语。如“以上请示妥否,请批示”“以上请示当否,请批复”等。

4、落款。定发文机关名称、日期并加盖印章。

三、写作要求。

1、请示要一文一事,内容单一。

2、请示不可越级。若有特殊情况,必须越级行文时,应当同时抄送所越过的上级领导机关。

3、不能多头请示。按照“谁主管就向谁请示”的原则。

催收房房通知书范文(个人催交房通知书格式)

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